一个人的阅读理解能力往往与家庭的影响和熏陶有关，父母对孩子阅读和学习能力的开发起着至关重要的作用。这是参加９日在智利首都圣地亚哥开幕的国际语言和阅读理解大会的各国专家得出的共同结论。

    为期３天的国际语言和阅读理解大会的主题是“理解比阅读更重要”。会议的一个重要议题就是家庭对儿童掌握语言和阅读能力的影响。与会的哈佛大学教育学家凯瑟琳·斯诺教授指出，学习阅读不是一个孤立事件，而是从幼儿学会说话开始的长期连贯的过程。通过对一所公立学校的学生长达１４年的跟踪调查，斯诺发现，那些从小生活在言语交流更多、阅读氛围更浓的家庭中的孩子具有比其他同学更强的阅读理解能力。

    墨西哥专家西尔维娅·罗梅罗指出，如果孩子在上学之前已经在家里有过阅读的经历，那么他会感到学校的学习更有意义，会将阅读和写作视为生活的一部分，而不仅仅是课堂上的练习。

    罗梅罗认为，父母仅仅认识到阅读的重要性是不够的，还应学会如何与孩子一起阅读。强制性的要求可能把孩子吓跑。无论孩子还是家长，应该对所读的东西感兴趣，为交流和探讨创造可能。家长应避免给孩子念文章，而应该与孩子共同阅读，讨论文章内容以及读后的想法。这样家长可以了解孩子是否能够理解阅读的内容。

    斯诺指出，对一篇文章的理解是建立在人们的经历、体验和对世界的认知基础上的。作为家长，应该让孩子多些机会去体验家庭、学校之外的事情。孩子的天地越开阔，能够理解的东西就越多。人生的阅历与知识是相得益彰的。