讲述人：沈河区二经二校朱梦霞老师，曾获沈河区优秀教师称号。

　　几年前我曾教过的一名学生，她学习成绩很差。不管老师怎样帮助，家长怎样辅导，她的数学成绩一直很难提上来。说实话，班里有这样的学生着实让我头疼。我极力想找到一副能提高她学习成绩的“灵丹妙药”，所以我平时特别关注她的一举一动。

　　我通过观察，发现她是一位非常要强上进的孩子。因为学习成绩不好，她自己也很自卑，上课的时候她听讲特别认真，课间别的孩子都在操场上做游戏的时候，她却在教室里继续做课堂上没有做完的题，有时为了弄懂问题，她也很真诚地向同学请教。看到她这样努力地学习，我很感动。我开始有意无意地在班级表扬她的每一个优点。如上课认真听讲，如宁可不出去做游戏也要完成作业等等。这样的表扬多了，这名同学的自信心就增强了，不仅学习更努力了，而且上课还敢发言了。针对她的进步，我又及时地给予表扬和鼓励，这样她更高兴了，不仅努力学习，而且还主动参与班级活动，孩子的进步也越来越大。

　　多年的教学实践，我深深地体会到，作为一名教师，要拥有一双慧眼，去发现学生的闪光点，并及时地给予表扬和鼓励，尤其是学习成绩较差的孩子，他们应该得到与成绩好的孩子相同的待遇，这对他们来说不仅仅是表扬和鼓励，更是一种公正和对他们人格的尊重。