以前，新学期开学不久，就有学生陆续转走；而今，不仅没有学生“跳槽”，还有不少学生家长前来打探，明年划片会变吗？担心孩子进不了这所学校……

　　11月12日，记者在沈阳市99中学采访，多位老师面对学校短短几年来发生的翻天覆地的变化，既惊又喜。作为沈阳市首批综合改革试点校的99中学，究竟是什么灵丹妙药让这所学校脱胎换骨呢？

　　改革从“头”开始

　　99中学曾是一所远近闻名的薄弱学校，教学质量低，就连学校的老师也羞于承认自己是这所学校的老师。2003年6月，99中学被确定为沈阳市22所综合改革试点校，原134中学党总支书记钱苏竞聘当上99中学校长。兴建食堂、改造校舍、铺设塑胶操场……硬件改造很快完成，可软件的建设和改造却难上加难。长期的落后，让学校的老师也养成了一种怨天尤人的心态：“不是我们不好好教，而是学苗太差！”教师对改革没有概念，对成功没有期待，对学生没有信心，对工作没有激情。99中学改革的第一步就是从“头”开始，首先给全校教师“换脑”，开展“头脑风暴”运动。

　　学校请来教育界资深的老专家、学术权威、优秀校长，在老师的心中先播下爱的种子。同时，派出大量教师到外地、外校学习取经。东北三省四市优秀课在沈阳举行期间，全校66名教师听了256节课。通过听课、评课、反思、谈体会，教师们的视野宽了，精神世界丰富了。“爱学生，就要相信学生们能成功”的思想在教师心中扎下了根。

　　“分层教学法”创奇迹

　　如何让普通学校的学生创造出奇迹呢？该校在教学中进行了大胆尝试。

　　“分层教学法”。从2003年起，在初中实行外语分层教学。把学生分为A、B、C三个层次，让学生自选，然后，老师分层次给学生上课。这种有效的教学方法，极大地提升了学生外语学习的质量。2006年中考中，全校有一半以上的学生升入省级重点高中，总平均分在全市近90所初中排名第二，英语和政治学科全市排名第一。

　　“联系册”连上师生心

　　由于学校对教师评价体系的改革，教师们的责任心增强了，对学生有了耐心，把全部心思都用在了学生身上。

　　“我今天心情无比的糟！”“女生的心事酸酸甜甜，有时间我们坐下来聊聊，看我能不能帮上忙，好吗？”这是初二年级一位叫王冬莹的班主任和班级一位女生在“联系册”上的对话。

　　在99中学，这种学生向老师倾诉心声的“联系册”已坚持三年了，学生有什么苦、乐、愁，老师有什么期待都通过“联系册”联系，既成为中学生的减压阀，又促进了师生间的沟通，彼此的心贴得越来越紧。

　　功夫不负有心人。2004年，19%学生考入省重点高中；2005年，34%学生考入省重点高中；2006年，56%学生考入省重点高中；2007年57%的学生升入省重点高中，近90%的学生升入省市重点高中……“家门口的学校也能上重点，再也不用为孩子升学发愁了。”在采访中，记者听到了家长发自内心的声音。