 一岁多的刘小小对显微镜已经不再陌生。
在研究生的辅导下,小学员通过模型了解分子结构。
上周六的下午,农大生物学院研二的学生姚慧,来到一岁11个月的学生刘小小家继续给其讲授大学生物学。据姚慧介绍,她已经给刘小小上了大约7个月的课。
刘小小看见老师来了后,自觉地将显微镜的电源打开。姚慧看见后立刻指着显微镜上的电源开关对刘小小说:“为什么关上它就不亮了?是因为光是受电源输导过来的……”
姚慧举起一个水分子模型,问刘小小“这是什么”时,刘小小拉着妈妈跑到卫生间指着水龙头;姚慧拧开水龙头指着滴答的水滴告诉刘小小,水就是由水分子组成的。姚慧接着举起醋酸分子模型问刘小小是什么时,小小又拉着妈妈跑到厨房,找到醋,然后还品尝了一口……
专家提醒
过度超前开发幼儿智力不可取
郑州国棉某厂幼儿园一位年级主任介绍,该园实验班使用的是香港教材,与普通班比起来,多了绘画、舞蹈和双语(英语和识字)4门课程。“孩子学期结束后,认识几百个字不成问题,还能说不少英语单词和短句呢。”这位年级主任紧接着强调,该园的培育方式还是以玩为主。
家长别"拔苗助长":孩子不该过早学英语
张委员呼吁,家长们应该尽快“走出英语越早学越好”的误区。“中国绝大多数孩子没有生活在两种语境下的条件,况且也不能把多数孩子的早期教育仅仅局限于学习英语。现在一些精明的商人,利用社会上对英语的迷信,把英语推向刚满周岁的婴儿。试想,连母语还讲不清楚的儿童,能学到什么样的外语?”
(新华网) |