成都市人北实验小学目前正在编写的一本专门针对小学生的性教育读本，它对人从受精卵到青春期发育初期这一时间段内的性生理、性心理等内容都进行了详细介绍，读本预计１２月初完成。

　　２００２年，这所学校对８７６名学生做了一个关于性健康教育现状的问卷调查，发现只有１１％的学生对性有较科学的认识。“而就在这１１％中，竟有多达７６％的学生是通过影视作品或广告来获取此类知识的。”

　　这个学校的负责人认为，家长不能和小学生就性的问题进行自然科学的沟通是造成他们对性缺乏正确认识的原因之一。“有的家长觉得孩子还太小，便采取回避的态度；还有家长虽然愿意和孩子交流，却不知道采取怎样的方式。”　他认为，在小学对学生进行性教育是最佳时机。进入青春发育期后，随着性生理和心理的逐渐成熟，许多学生对“性”羞于启齿。而在小学就完全可以越过这种羞涩感，从纯知识角度在孩子的潜意识中树立正确的性观念。

　　由于读者群是小学生，因此语言浅显易懂是这个读本的最大特点。读本第一章就采用讲故事的口吻和大量生动形象的比喻，巧妙地回答了“我是怎么到这个世界上来的”等问题。文章将子宫比做游泳池，幼小娇弱的“我”在里面慢慢长大，等到“游泳池”小得住不下的那一天，也就是９个多月后，“我”就从“游泳池”里出来。此外，读本还列举了许多事例来解释孩子在发育期间的生理和心理变化。比如一个“假小子”是如何变成“淑女”的，一个曾被讥笑为“娘娘腔”的男生是如何变成同学心目中的“英雄”的。（完）