沈阳市皇姑区黄河大街小学　二年一班   谢艾林家长　谢志强

　　最近在广大未成年人中开展了以"做一个有道德的人"为主题的道德实践活动，对孩子进行了一次深刻的道德教育，让孩子明辨是非、善恶、美丑，要从身边的一点一滴，从小事做起，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。

　　一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了有道德、讲文明的素质，那么这个国家的整体素质才能提高。的确，道德教育对下一代的成长是至关重要的，因为它直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的成败兴衰。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的下一代接班人，才能够确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，才能够确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。

　　通过这次活动，我体会很深，一次我领着孩子坐在公交车上，一位白发苍苍的老人刚刚上车,孩子立刻站起来对老人说："老爷爷，坐在这里吧！"比我的动作还快呢！老人很感动，他对孩子的夸奖也让我感到很幸福。

　　实际上，道德即幸福的理论古已有之。"仁者无忧"、就是其生动写照。幸福主要存在于人的内心，是道德完善的结果。只有道德修养提升，才能得到至上的幸福与快乐。由此可以推断，"毫不利己、专门利人"的雷锋以及千千万万像雷锋一样道德高尚的人，他们是多么地幸福。而同样因为人类历史上的无数仁人志士，怀抱对道德与幸福的追求，前仆后继，才推动人类史由黑暗走向光明，由混沌走向有序，由愚昧走向文明。

　　从道德教育层面来说，道德认识就是应该和道德行为结合起来，在参与道德行为中体验的幸福感也将唤起更高层次的道德意识。在这样的轮回中，人的道德素养逐步得到提升。同样，让青少年在"道德践行"中体验到助人、互助、合作的幸福感，体会亲情、友情带给自身的幸福，从而让孩子的道德品质得到升华。

　　不仅是孩子，我们每个人都应该明白，修德不是为了别人，而是为了自己，遵守道德是自己的义务，是自己的素质展示，是自己的价值实现。做一个有道德的人不仅是荣耀的，更是幸福的！